№ п/п

Показатели условий организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Условия организации обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в ОО

1.

Наличие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

   В 2019-2020 учебном году в школе обучаются инвалиды и ОВЗ:

1. С нарушениями зрения (1)

2. С нарушениями слуха (нет)

3. С нарушениями опорно-двигательного аппарата (нет)

4. С интеллектуальными нарушениями – 6

5. С соматическими заболеваниями – 3

6. С ЗПР - 1

2.

Использование специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов

    Все дети-инвалиды и дети с ОВЗ (с интеллектуальными нарушениями) обучаются по адаптированной образовательной программе, обеспечены специальными учебными пособиями, предусмотренными образовательными программами.

3.

Использование специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

    Специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования по адаптированной образовательной программе не предусмотрено, так как в школе отсутствуют дети-инвалиды и дети с ОВЗ, которым требуются специальные технические средства обучения.

     С целью реализации мероприятий государственной программы Российской Федерации "Доступная среда" на 2011-2020 годы по созданию в общеобразовательных образовательных учреждениях условий для получения детьми - инвалидами качественного образования  в ОО приобретено:

- интерактивная горизонтальная панель SMART Table 230i;

- сервер и автоматизированное рабочее место преподавателя;

- система видеоконференцсвязь;

-система визуализации и озвучивания для системы видеоконференцсвязи;

- система клиент- серверной архитектуры;

- коммуникатор D-Link-1016D;

- телевизор LCD LG 55LM66OT HDTV 1080 (Fuii HD) LED 400 3D DVR.

      Все учебные кабинеты оборудованы специальными техническими средствами обучения коллективного и индивидуального пользования, в том числе для детей-инвалидов и детей с ОВЗ. Это:

· мультимедийные комплексы (проектор и экран),

· интерактивные доски,

· ноутбуки ученические с подставкой под ТСО,

· оборудование лингафонного кабинета,

·     МФУ

что повышает уровень восприятия учебной информации во время проведения занятий в классах, в классах, где обучаются инвалиды и обучающиеся с с различными нарушениями.

4.

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий

Организация тренингов с лицами с ОВЗ и инвалидностью по следующим направлениям:

- эффективная межличностная коммуникабельность учащихся;

- обучение навыкам самоконтроля;

- развитие личностного самоконтроля с навыками противодействия давлению среды;

- обучение эффективным формам поведения в стрессовых ситуациях;

- формирование лидерского потенциала;

- повышение самооценки личности лиц с ОВЗ;

Организация психологической помощи:

а) консультация лиц с ОВЗ и инвалидностью с психологическими проблемами;

б) организация семинаров и бесед по профилактике ПАВ.

Групповые и индивидуальные коррекционные занятия с детьми с ОВЗ проводятся в классных комнатах, кабинете социально-психологической службы и в сенсорной комнате, в которой имеется:

- проектор лазерный «Звездное небо»;

- панно музыкальное с подсветкой;

- дерево светодиодное;

- очиститель и увлажнитель воздуха;

- NEOCLINA NHL 5500

-генератор запаха;

- большая светозвуковая панель «Бесконечность»;

- световая каскадирующая труба «Фантан»

- зеркальный шар с приводом вращения.

5.

Оказание психологической и другой консультативной помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью

Исходя из конкретной ситуации и индивидуальных потребностей обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ предусматривается:

• возможность индивидуального сопровождения и консультирования учащихся по организационным и учебным вопросам;
• деятельность ППк
• работа с семьей учащегося;
• методическая работа с учителями;
• организация внеучебной (воспитательной) работы с учащимися;
• оказание содействия детям с ОВЗ в организации отдыха, трудоустройства и т.д.
• сопровождение в школе организуют социальный педагога, педагог-психолог и классный руководитель.