ОРГАНИЗАЦИЯ НАСТАВНИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Наставничество – форма обеспечения профессионального становления, развития и адаптации к квалифицированному исполнению должностных обязанностей лиц, в отношении которых осуществляется наставничество.

Целевая модель наставничества (ЦМН)

Целью   наставничества  в  школе  является  максимально  полное  раскрытие  потенциала личности наставляемого, необходимое для успешной личной и профессиональной самореализации в  современных  условиях  неопределенности, 

 а  также  создание  условий  для  формирования эффективной  системы поддержки,  самоопределения  и  профессиональной  ориентации  всех обучающихся,  педагогических  работников  разных  уровней  образования  и молодых специалистов МБОУ УДСОШ №1.

Задачи внедрения целевой модели наставничества:

• Улучшение показателей организаций, осуществляющих деятельность по общеобразовательным программам и образовательным программам среднего профессионального образования в образовательной, социокультурной, спортивной и других сферах;
• Подготовка обучающегося к самостоятельной, осознанной и социально продуктивной деятельности в современном мире, отличительными особенностями которого являются нестабильность, неопределенность, изменчивость, сложность, информационная насыщенность;
• Раскрытие личностного, творческого, профессионального потенциала каждого обучающегося, поддержка формирования и реализации индивидуальной образовательной траектории;
• Создание психологически комфортной среды для развития и повышения квалификации педагогов, увеличение числа закрепившихся в   профессии педагогических кадров;
• Создание канала эффективного обмена личностным, жизненным и профессиональным опытом для каждого субъекта образовательной и профессиональной деятельности;
• Формирование открытого и эффективного сообщества вокруг образовательной организации, способного на комплексную поддержку ее деятельности, в котором выстроены доверительные и партнерские отношения.

Основные понятия: 

Наставничество -  универсальная технология передачи опыта, знаний, формирования навыков, компетенций, метакомпетенций и  ценностей  через  неформальное 

взаимообогащающее общение, основанное на доверии и партнерстве.

Форма  наставничества -  способ  реализации  целевой  модели  через  организацию 

работы наставнической пары или группы, участники которой находятся в заданной обстоятельствами ролевой ситуации, определяемой основной деятельностью и позицией участников.

Программа  наставничества  -  комплекс  мероприятий  и  формирующих  их  действий, направленный  на  организацию  взаимоотношений  наставника  и  наставляемого  в 

 конкретных формах для получения ожидаемых результатов.

Наставляемый  -  участник  программы  наставничества, который  через взаимодействие с наставником  и  при  его  помощи  и  поддержке  решает  конкретные  жизненные, 

личные  и профессиональные задачи, приобретает новый опыт и развивает новые навыки и компетенции.

Наставник -  участник программы наставничества, имеющий успешный опыт в достижении жизненного, личностного и профессионального результата, готовый и компетентный поделиться опытом и навыками, необходимыми для стимуляции и поддержки процессов самореализации и самосовершенствования наставляемого.

Куратор  -сотрудник  школы,  осуществляющей  деятельность  по  общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным программам, который отвечает за организацию программы наставничества.

Целевая модель наставничества - система условий, ресурсов и процессов, необходимых для реализации программ наставничества в школе. 

Благодарный выпускник - выпускник школы, который ощущает эмоциональную связь с ней, чувствует признательность и поддерживает личными ресурсами (делится опытом, мотивирует обучающихся и педагогов, инициирует и развивает фундаумент, организует стажировки и т.д.).

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА ВНЕДРЕНИЯ МЕТОДОЛОГИИ (ЦЕЛЕВОЙ МОДЕЛИ) НАСТАВНИЧЕСТВА

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25.12.2019 г. № Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»

Письмо Министерства просвещения РФ от 23.01.2020 г. № МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций»

Методические рекомендации по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

 Приказ Министерства образования Ростовской области от 08.06.2020 г. № 446 «О внедрении в Ростовской области методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для образовательных организаций»

 Приказ Министерства образования Ростовской области от 30.07.2020 г. № 602 «О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам»

 Приказ Министерства образования Ростовской области от 04.09.2020 г. № 712 «Об утверждении перечня муниципальных общеобразовательных организаций для внедрения методологии (целевой модели) наставничества»

 Постановление от 05.04.2022 г. № 7 «Об утверждении Положения о региональной системе (целевой модели) наставничества педагогических работников образовательных организаций»

 Целевая Программа наставничества в РО до 2024 года Вместе к успеху

МУНИЦИПАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

 Приказ отдела образования Администрации Усть-Донецкого района от 31.08.2020 г. № 183 «О внедрении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по дополнительным образовательным программам»

 План («дорожная карта») реализации системы мероприятий по внедрению целевой модели наставничества в образовательных организациях Усть-Донецкого района на 2020-2024 г.г.

 Приказ отдела образования Администрации Усть-Донецкого района от 24.11.2021 г. № 316 «Об организации деятельности «Школа молодого педагога» в Усть-Донецком районе»

 Программа наставничества в Усть-Донецком районе

ШКОЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ:

 Приказ об организации наставничества

 Приказ о продолжении внедрения целевой модели наставничества

Положение о наставничестве

Дорожная карта 2023-2024 учебный год

Дорожная карта 2024-2025 учебный год

Индивидуальный план работы с молодым специалистом 2023-2024 уч.год

Индивидуальный план работы с молодым специалистом 2024-2025 уч.год

ИНФОРМАЦИЯ О НАСТАВНИКАХ

Башкова Анна Ивановна

ИНФОРМАЦИЯ О НАСТАВЛЯЕМЫХ

Попова Ирина Сергеевна

ОТЧЁТ О РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА

Отчет по работе с молодым педагогом 2023-2024 уч.год